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近日，從教育部傳來喜訊，嘉興市南湖區的教學改革項目《區域教改實踐：基于學習力發展的學與教方式變革》，入選教育部基礎教育課程教材發展中心基礎教育課程改革典型案例。 據悉，教育部基礎教育課程教材發展中心于2016年1月面向全國開展“基礎教育課程改革典型案例”征集工作，共收到來自全國各省（市、自治區）推薦報送的案例132個。經過專家評審，共推選出48篇推薦案例，入選教育部課程教材中心基礎教育課程改革典型案例庫。后續，教育部課程教材發展中心將召開“全國基礎教育課程改革經驗交流會”，并將在《基礎教育課程》雜志設立專欄進行宣傳報道和結集出版。另外，對其中特別突出的典型案例會適時上報教育部領導和相關司局及教育部基礎教育課程教材專家咨詢委員會和工作委員會，為國家教育政策的制定提供決策依據。 2011年以來，南湖區以“基于學習力發展的學與教方式變革”區域教改項目驅動教育改革，以學習動力、學習毅力和學習能力的學習力三要素為培養目標，“理性研究”與“實踐推進”融合聯動，確立了推進課堂轉型、強化綜合學習、專項學習指導的三條路徑，構建了“漸進式推進”策略、“雙軌行動”策略、“技術攻關”策略、“評價跟進”策略、““品牌教研”系列活動保障策略等區域推進策略，形成了“學導課堂多元實踐”的課堂轉型思路，有效推動了區域中小學教學改革，呈現出豐富的“轉變育人方式”的實踐樣態，產生了較大的影響力和輻射力。 “學習力發展”教改項目實施以來，得到了專家和媒體的關注，影響力逐漸擴大。《人民教育》刊發“學習力發展”教改成果，《浙江教學研究》先后三期雜志專題刊登“基于學習力發展的學與教方式變革”教改成果文章8篇，《浙江教育報》三次報道南湖區“學習力發展”教改項目；《嘉興日報》、《南湖晚報》、《嘉興教育》共15次對“學習力發展”教改項目進行報道。近年來，有來自省內外各地區的60多個區域或學校來南湖區學習交流“學習力發展”教改經驗。本次入選教育部課程教材中心的課程改革典型案例，是對南湖區教學改革成效的又一次充分肯定，也必將推動南湖教改繼續扎實推進，夯實“學在南湖”的教育品牌。 |
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