| 學生的學習情趣會隨環境的變化而變化。一個具有團結向上，積極進取的濃厚學習氛圍的無肯定對每一個學生的學習力產生積極的影響。試想，在一個班里，人人都在學習，只有你一個沒把心思放在學習上，自己玩起來都不起勁，你也會在這一環境的熏陶下自覺去學習。相反，一個紀律松散，不求上進的班級則會對學生學習力產生不良影響。在一個班里，大部份學生都不想學習的，在課堂上亂哄哄的，哪有心思學習？更不用說課余去復習。所以，在教學過程中，我們應努力營造和諧的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒，讓學生都有躍躍欲試的愿望，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，而從開發學生英語學習的潛能。 |
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