|
中國孩子想象力缺失，已經(jīng)成為眾所周知的事情。我們教育長期忽視想象力的培養(yǎng)和開發(fā)，才導(dǎo)致我們對想象力的輕描淡寫。如今已經(jīng)造成這種局面了，國人也應(yīng)該反省，應(yīng)該把想象力智商成為為評價教育的標準之一。 現(xiàn)實挑戰(zhàn)我們的智商，挑戰(zhàn)我們的教育方式和思維方式，正如經(jīng)濟上的“調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式”一樣，不創(chuàng)新，毋寧死!美國是這樣，中國也是這樣。美國、加拿大的有識之士將想象力作為衡量和評價教育以及培訓(xùn)的新尺度，使想象力開始成為教育變革、培訓(xùn)變革的有利杠桿和武器。我們怎么辦? 2008年從美國爆發(fā)的金融危機的猝不及防，導(dǎo)致的重大損失，使人們不能不再一次對政治家、經(jīng)濟學(xué)家、金融家、企業(yè)家的預(yù)見性的想象力和超前思維與決策能力的不足產(chǎn)生感嘆和遺憾。預(yù)見性的想象力是一個人、一個企業(yè)、一個國家避免災(zāi)難，化險為夷，創(chuàng)造奇跡的必備素質(zhì)。美國從陷入伊拉克泥潭到困于金融危機，實在是前車之鑒。 今天，從高科技到日常消費性產(chǎn)品，“設(shè)計”成了每家企業(yè)最愛掛在嘴邊的名詞。這不是口號，而是事實。在未來，設(shè)計決定一切，所有人都必須具備優(yōu)秀設(shè)計師所該有的核心能力：想象力。如何和別人不一樣，答案就在于你的想象力智商有多高? 在當(dāng)今微利時代，競爭的不是成本、不是速度，而是想象力。 美國《快速企業(yè)》雜志專文報導(dǎo)如何培養(yǎng)想象力智商。加拿大多倫多大學(xué)羅特曼商學(xué)院院長羅杰·馬汀指出，未來企業(yè)競爭的關(guān)鍵因素，“比別人更好還不夠，你必須和別人不一樣。” 如何和別人不一樣，答案就在于你的想象力智商。想到別人沒想到的問題，發(fā)現(xiàn)別人所沒發(fā)現(xiàn)的可能，這正是設(shè)計師的核心能力。他們常常是察覺出某個特異的現(xiàn)象，心中產(chǎn)生了疑問，于是開始“運用想象力去想會有什么可能，設(shè)計一個大略的架構(gòu)，立即動手去做。” 過去企業(yè)強調(diào)的是持續(xù)的改善，只要做得比別人好，就能賺到錢，但是歸根究底，你做的和別人是同一件事。你做得好，一定還會有其它人做得比你好，永遠陷在無止盡的競爭當(dāng)中。 想象力智商是人對右腦開發(fā)利用的智慧商數(shù)，而不是智力商數(shù)。它包括如下內(nèi)容： 人腦視覺圖像化的能力，諸如發(fā)現(xiàn)、掃描、再現(xiàn)、組合、創(chuàng)造圖像的能力; 人的心靈感應(yīng)、共振、遺覺像、共鳴，直通高能智慧的能力; 人的靈感思維、直覺思維，用全世界的大腦來思考的能力; …… 上述能力都是超越語言邏輯符號的非言語思維能力，這在傳統(tǒng)教育中是沒有的。 總而言之，想象力智商，重在開發(fā)現(xiàn)有教育評價系統(tǒng)所沒有的非言語思維能力，超越我們通常觀念中的智力、聰明，提升智慧，攀登大成智慧的高峰。 美國未來學(xué)家托夫勒發(fā)出了這樣的呼吁：“不光企業(yè)、地方政府、學(xué)校、民間團體及其他組織同樣需要想象他們潛在的未來。為了做到這一點，不妨在每一地區(qū)建立‘想象中心’，用于技術(shù)協(xié)助下的頭腦襲擊討論會。這些中心將是富有創(chuàng)造性想象，而不是具有技術(shù)專長的人們聚集的場所。……人們提出的絕大多數(shù)意見和方法當(dāng)然都將是荒唐的、可笑的，技術(shù)上是不可能的。然而，創(chuàng)造的奧秘就是要先不怕出傻點子、餿主意，然后將所有意見集中交予嚴格的批評和評價。對未來想象需要這樣一個環(huán)境：就是允許人們出錯，大家可以自由地發(fā)表各種新見解，新設(shè)想，然后再將它們加以批評地篩選，我們需要社會想象的神圣殿堂。” 想象力智商應(yīng)該成為評價教育的一項新標準，只有這樣，國人才能對想象力的培養(yǎng)給予足夠的重視，才能刻意地去對孩子進行想象力的培養(yǎng)，鼓勵孩子動腦筋。我們自己已經(jīng)被禁錮的想象力束縛了，想象和創(chuàng)造的重任只能指望下一代了。 |
熱門搜索：學(xué)習(xí)資訊 學(xué)習(xí)力資訊 學(xué)習(xí)方法資訊
