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陳校長本次講座的主題是“學習力成就未來”，她認為，培養(yǎng)學習力的前提是首先找到動力。學習動力，來源于個人的濃厚興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”陳校長說，她曾見過很多學生對某一方面從興趣非常癡迷，最后走向志趣的。學軍中學高二（4）班學生陳博涵就是一個鮮明的例子。 原來，陳博涵從初三開始對信息學編程產生興趣，雖然他起步較遲，但在興趣的引導下不斷學習編程，甚至自愿半夜不睡來鉆研。他媽媽擔心他的身體健康，而老師卻預言：“有這樣的勁頭，離成功也不遠了！”果然，他陸續(xù)在聯(lián)賽中名列前茅，最終被清華大學預錄取。 陳校長總結道，陳博涵能有今天的成績，既因為他個人興趣，也因為他對未來有所規(guī)劃：隨著信息時代的發(fā)展，各行各業(yè)都離不開計算機。陳校長分析，雖然初中生們目前還不需要承擔生活負擔，但終有一天要走向社會。“現在就要盡快做好職業(yè)生涯規(guī)劃，把社會需要的東西提前學好。” “如今，正是處于信息爆炸的年代。”陳校長談道，如果以一成不變的目光面對身邊的環(huán)境，未來將是你們最大的敵人。現在，Uber的叫車服務沖擊了傳統(tǒng)的出租車行業(yè)，Airbnb的短租業(yè)務顛覆了傳統(tǒng)的酒店行業(yè)，Watson計算系統(tǒng)對癌癥的判斷正確率比醫(yī)生高出4倍……陳校長提及的各種現實變化都在迫使同學們重新思考，在新經濟時代，到底應該往什么方向努力？怎樣才能使自己的興趣與社會未來的需要緊密結合？ |
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