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“不會閱讀、不會聽課，只會做題，學習力80%以上不合格。”南京市中小學生學習力研訓中心對900多名六年級學生進行抽樣調查之后，得出了這樣的結論。所謂學習力是指學習動力、學習毅力、學習能力三要素。據媒體報道，本次測試的內容除了一道奧數題外，其余的都是主觀題，涉及閱讀習慣、解決問題能力、觀察能力等，最終孩子們的答卷并不盡如人意。 “從調查結果看，孩子們還停留在閱讀的初級階段，不注重對全文的欣賞品位，而是更偏重為寫作文摘錄好詞好句；聽課的能力相對較弱，更多精力放在做練習、背課文上，應試能力較強。”參與測試的專家說，孩子們學習力的“短板”，與老師傳統的教學方式直接相關，也是導致小學生進入初中后學習壓力大的重要原因。 對學生來說，學會做題、背熟課文從而獲得更高的分數，這可能是一種最現實的“生存方式”，至于學習力到底有多重要，一時未必體會得到。但過來人都知道，課本上的知識早晚會被忘掉，而留在我們身上的其他東西，比如解決問題的能力和良好的學習習慣，才是學校教育的最本質內容。 |
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